很快，下一句，他就卡住了又——()?()
"theyaresimilarinappe……"()?()
这个app开头的单词是什么来着？()?()
因为记得刚才查过。
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他下意识就想翻回去题干找自己标注的意思，但还不等把书翻过去，一旁，一直在看着他的时乐瑶小朋友就忽然开口说：
“珍妮是尼克的姐姐，他们长得很像。”
时以繁闻言一怔。
他先看一眼自己的习题册，再看一眼身边无辜的小朋友，然后就忍不住迟疑着问说：
“……现在就已经能看懂这个了？”
对视上时以繁朝自己投：
“还有好多都看不懂，但饭饭念的这句，可以。”
至于那个“app”开头的，看着很长的单词，他刚才划线的时候念过一次，小朋友就已经记住了。
时以繁：“……”
看自己密密麻麻标注的好多单词，他想了想，随手指向一个不怎么长的，然后问说：
“这个认识吗？”
时乐瑶小朋友觉得他这是在考自己，所以想也不想就回答说：
“这个姐姐很瘦。”
时以繁指的那个单词，是“slim”，翻译过来就是苗条的，修长的。
他自己之所以能会，是因为之前在翻译题干下面的选项时，翻译过一次。
而现在，他才刚给小朋友指，她就直接给他把一整句话都给翻译出来了。
时以繁顿时就有些麻了。
所以，不止口语，就连书面，他都不如小朋友认识的词汇量大吗？！
而且，怎么她才三岁，就已经能认识这些了？！
念及这里，时以繁忍不住问说：
“在幼儿园的时候，就已经让你们学单词了？”
听着时以繁的话，小朋友有些不能听懂，但还是跟他解释说：
“瑶瑶也会看书哦！但是，跟饭饭的不一样，瑶瑶的书有很多很多漂亮的小人！”
只一句，时以繁就明白，她看的那是绘本。
所以，他的真实水平，就是连只看绘本的三岁小孩都不如？！
念及这里，时以繁顿时麻了。
再看那篇英语阅读，也没动力了，只将书叩住，就跟身旁的小朋友说：
“时间差不多了，我们回房间去洗漱吧，明天还要早起。”
“好。”
时乐瑶小朋友并不能明白时以繁这时候受到的冲击，只听他这样说，就乖乖伸出手去让他抱自己。
而时以繁将她从书桌上抱下来，然后就一路回去楼下，让陈姨来带她去洗澡。-
后面，第二天一早，时以繁被闹钟叫醒后，就带着小朋友去洗漱。
还很困的小朋友伸手揉揉眼睛，并声音软软地问他说：“饭饭，今天又要去工作了吗？”
时以繁先伸手给她压了压因为睡觉而直接翘起的头发，然后才回答说：
“不去工作，我们
今天去学校。”
想到时以繁昨天跟小夏说过的上学的事，
小朋友眼眸微亮，
问说：
“是去饭饭的学校吗？”
时以繁点点头：“对，
带你去我学校玩，
想不想去？”
只才听他这样说，小朋友就立刻扑去他怀里，高兴说：“瑶瑶要去！”-
半个小时后，等洗漱完，时以繁带着小朋友下楼去时，也才刚刚早上八点。
陈姨刚做好早餐要往保温箱里送，就看到他们下楼，并忍不住问说：
“怎么今天这么早，等下要出门吗？”
时以繁没跟她解释他们是去学校，只说：“对，带瑶瑶出去玩。”
然后，一大一小坐在餐桌前吃完早餐，就很快出门了。
期间，他们出去时，还碰到了刚刚晨练回来的时季先。
他看到他们要出门，也忍不住问说：“这么早就出去啊？”
时以繁点点头，然后等小朋友跟他和陈姨挥手再见后，就直接出去坐上了司机孙哥过来接他的车。-
车子一路开往学校门口，将他们放下后，孙哥就走了。
时以繁也从背包里拿出校服外套来披上往学校走。
因为今天是开家长会，所以，像他一样，带着小朋友来的人还不少。
只不过，旁人带的都是，家长以及自己的弟弟妹妹。
而他，则直接给自己带了个小家长来。
进了校门后，一路穿过校道，就走到教学楼前。
时以繁略过周围人认出他们后投来的好奇目光，只牵着小朋友就一路上了楼，走进自己教室。
这时候，教室里已经来了不少人。
王禹哲也在其中。
他原本正在跟周围人打闹，但一转眼，就看见时以繁从教室后门牵着小朋友走了进来。
看见时以繁带着小朋友，他其实一点都不奇怪，只起身，把自己身边的位置给他们让出：
“怎么就你跟瑶瑶，给你开家长会的人呢？”
时以繁一边把小朋友抱上自己面前的课桌上坐着，一边淡定回答王禹哲说：
“这不就在你面前呢。”
王禹哲起初不理解，但等视线接触到，正好奇宝宝一样，四处打量着他们教室在看的时乐瑶小朋友时，他忽然想到某种可能——
“你……你说给你开家长会的，就是瑶瑶啊？”
时以繁漫步经心说：“怎么，小姑不算家长啊？”
王禹哲：“……”
他无语一瞬，而后真心冲着他比出个大拇指说：“你真是绝了。”
作者有话要说
瑶崽：视察侄子学校ing。
——