斗二剧情她记得不多，唯一让她不喜的人也就周漪一人。
“每个人都有不喜欢的人，确实很多人不喜欢我。”周漪承认道。
“那是你根本就不配当一个老师。”熊初墨说道。
这让她很例外
这是第一次有人跟她说她不配当老师。
“这是为何？”
“别的不说，就凭借你对学生的态度就让人很让人讨厌。”熊初墨说道。
周漪还以为是什么呢。
原来是对他的教学方式不满啊。
她笑道：“我们史莱克的教育培养的是怪物，而不是蠢货，在我的班级，一切垃圾都不可能通过考核，他们没有通过考核，说明他们不行。”
熊初墨呵呵道：“那是因为你不会因材施教，每个人都是独特的，都有自己的合适的发展方向，一味的按照自己所意愿的方向教学，打造成同一种玩意，自然成为不了你眼中的怪物，有时候再好的材料也会成为废材。”
她坚信，教育的真正意义不在于培养那些已经展现出非凡天赋的天才，因为这样的做法虽然值得称赞，但并不足以体现教育的全部价值。
相反，她认为，真正的教育应该关注那些被忽视的、看似平凡甚至被标签为“废材”的个体。
每一个人都有成为天才的潜力，关键在于如何挖掘和培养这种潜力。
她相信，通过正确的引导和教育，那些被贴上“废材”标签的人，完全有可能被塑造成真正的天才。
“在你开除的很多学生里，投机取巧的我不说，但一些积极向上努力拼命去完成你所交代的任务，结果都没有完成，就被你无情的随意开除。”
周漪依旧没有感觉到自己有什么不对。
“他们不行就是不行，史莱克是培养怪物的，而我绝对不会培养蠢货。”
“……”
熊初墨反应回来，和这种人废什么话啊。
有些人不是动嘴皮子就可以说服的。
作为忠实贯彻玉小刚那个废物的理论，怎么可能轻易被说服。
还是从小在史莱克怪物的洗脑之下。
“行吧，和你这种脑瘫的人是讲不了一点道理的。”
“回归最本质的说法，史莱克只会培养怪物，而怪物只是天才的说法，只会培养天才算得了什么，大陆上更多人都是废材，能够把废材培养成天才，才是真正的好老师。〞
“而整个史莱克里面没有一个配的，特别是你，即便表现得多么大公无私一视同仁，实际上只有两种态度，挑剔和偏袒。”
“现在挑战其他学生没有什么意思了，我想看看所谓的有号称史莱克怪物老师之最的你，到底有几分本事！”
熊初墨向周漪发起了挑战。
所有人惊呼，这么勇
的么。
那可是老师啊，你有什么本事敢挑战老师。
还是史莱克的怪物老师。
“你想挑战我？”
周漪相当意外，没想到眼前这个小孩竟然向她发起挑战。
“没错。”
说着，熊初墨斜蹲了个马步，左手虚晃在前，右手握拳暗压在了腰间。