“于是我们继续带着这份激情在8月3日正式在各工厂中开设了夜校为工人们提供最基础的教育，以及配合施佩尔他们对工人们进行安全培训。
不过工人们虽然对我们十分感谢，但是他们学习的积极性并不强，许多工人们对强制安全培训和上夜校这一安排提出了不满，有一些人甚至想办法找借口逃避上夜校和安全培训。”
“直到施佩尔告知他们不上夜校和进行安全培训就将他们开除之后，那些工人们才不情不愿地进入到夜校之中。
然而就算是这样，工人们在上课的途中也并不认真，他们许多人都在悄悄的打盹，根本没有认真听讲。”
“在9日的周测考试之中，有80%的工人不及格，甚至有11%的人分数不足10%。
而就算那20%及格的工人，也大多是刚刚飘过及格线。
我们考试的内容十分简单，仅仅是考一些对于英文单词的拼写和默写。
毕竟我们最开始对工人们实行的是扫盲课程，可是就算是这么简单的考试和课程，工人们都没有考及格。”
“这件事情的发生让同志们的心情有些低落，包括我在内的许多同志们并不明白，我们明明很努力的在给这些工人进行再教育了，为什么这些工人们不能努力一点去学习呢?”
“而且这些工人们连最基本的安全培训都不认真去学习，这可是直接关乎到他们生命安全的事情。
有的工人私下说：
‘我都这么工作几年了都没有出事，那么我为什么要听从那些学生们的管理?要我说应该他们听我的才对，毕竟我又没有在工作中受过伤！’”
“但是这名工人在进行机械操作的时候根本没有保持安全距离，只要他稍微打个盹，疏忽一下，那台机械就能切掉他的手臂。
我们在这段时间多次对其进行了警告，他在我们监督的时候规规矩矩的，但是我们一离开他就又恢复了原状。”
“现在我们当中有些同志甚至说这些工人之所以成为工人，就是因为他们不上进，不遵从客观规律。
所以我们不要再将时间和金钱浪费到对工人的教育上了，应该将这些精力放在对儿童的教育上，只有下一代才是未来。”
“而这些同志们的主张在党内逐渐有了不少的支持者，我本人也渐渐的认为他们说的有一定的道理。
所以，在这份报告的最后，我请求主席对我们进行思想上的指导，告诉我们是否要继续对工人进行再教育，如果要继续的话，我们该如何转变工人们不愿学习的思想呢？”
以上就是这份报告的全部内容，而看完这份报告之后，卡尔陷入了沉思。
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殖民地获得［低学习积极性］
［低学习积极性］
每月识字率增长减少15%
升学率减少20%
科研速度减少5%
科技扩散减少百分之40
决议：开展安全培训，加强生产管理
因为落后的管理制度和繁重的工作时间，工人们的死伤率居高不下，我们必须要制定一系列的安全规定来将伤亡率降到低点以保证工人们的基本人权。
效果：
移除［落后的生产管理］
工厂生产增加10%
生产效率上限减少40%
生产效率增长减少50%
工人死亡率增加5%
稳定度减少5%
工厂事故发生率增加40%